摘要
[目的]探讨OTD教学法在《外科护理学》教学中的应用效果。[方法]应用随机数字表法将2013级护理专业学生分配到对照组(n=121)与观察组(n=124)中。对照组采用传统教学模式,观察组采用OTD教学法进行教学,观察两组学生的期末理论考试成绩并调查观察组学生对OTD教学的反馈。[结果]两组学生期末理论考试总分比较差异有统计学意义(P<0.05),观察组学生认为其语言表达、沟通能力、学习兴趣、思维能力、分析判断能力、团队精神等得到明显提高,对OTD教学表示满意。[结论]OTD教学提高了学生的综合素质和学习效果。
出处
《护理研究（中旬版）》
2015年第12期4439-4440,共2页
Chinese Nursing Researsh
基金
湖南省教育厅2013年普通高校教学改革研究立项项目
编号:2013627
