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浅议初中思想品德课堂内分层检测教学模式
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摘要
阐述了思想品德课堂内分层检测教学的含义及其实施的必要性和具体步骤,期望通过实施该模式能达到因材施教的效果,提高学生学习兴趣和参与度。
作者
甘芳
机构地区
广西武鸣县教研室
出处
《中学教学参考》
2015年第31期72-72,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
思想品德
课堂内分层教学
必要性
实施效果
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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