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浅议初中思想品德课堂内分层检测教学模式

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摘要 阐述了思想品德课堂内分层检测教学的含义及其实施的必要性和具体步骤,期望通过实施该模式能达到因材施教的效果,提高学生学习兴趣和参与度。
作者 甘芳
出处 《中学教学参考》 2015年第31期72-72,共1页 Reference for Middle School Teaching
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