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浅谈初中数学教学中问题情境的创设

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摘要情境教学法可以激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性.本文主要从＂讲授新课、课堂练习、课堂小结＂这三个课堂核心环节来阐述如何巧设情境让课堂更活跃,让学生更主动学习.

作者吴晓丽

机构地区江苏苏州市吴江区实验初级中学

出处《中学教学参考》 2015年第32期17-18,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词巧设情境主动问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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