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回归品德教学原点提升“活动化”课堂效益

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摘要《品德与生活课程标准（2011版）》指出：课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。笔者以为，课程标准这样的定位其主要目的是要打破以往课堂教学中说教化、简单化、灌输化和成人化的固有模式，

作者张晨

机构地区江苏省常州市金坛区白塔小学

出处《现代教学》 2015年第24期51-52,共2页 Modern Teaching

关键词 “活动化” 品德教学课堂效益原点回归课程标准品德与生活主题活动

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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现代教学

2015年第24期

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