摘要
一、＂预习＂的提出
通过教学实践证明,分层教学对于提升课堂实效性有着积极作用,然而,分层教学也带来了新的学习差异。如何破解这一难题,成了教育工作者必须面对的问题。教师们积极采取各种方法。例如,如何提高热身环节的实效,不同时间段视频材料的呈现对于课堂学习的作用,分层教学的实施以及和组内教师共同研究了有效、多样、减负的课后作业等,这些尝试和实践为教师们的英语教学工作提供了很多成功的素材,
出处
《中国现代教育装备》
2015年第24期84-87,共4页
China Modern Educational Equipment
基金
北京市海淀区"十二五"教育科学规划群体课题<海淀区信息化背景下的学习方式变革>研究成果
