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整合思想在数学有效教学中的应用探究——《圆的标准方程》教学实践与反思

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摘要一、引入的整合经过实践探索，我们发现，以课程标准为依据，对新教材进行整合，结合校情与班情开发课程资源，变革课堂教学，改变教学方式，通过有意义的科学方式，将相关的知识内容与学习经验组织在一起，根据学生认知规律，使各项知识与经验紧密地连结成一个整体，可以更好地实施有效教学．

作者谢卫煌

机构地区广州市海珠外国语实验中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2015年第7期7-8,共2页

关键词整合思想有效教学教学实践标准方程反思应用数学学生认知规律

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2015年第7期

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