浅谈唤起、补充学生的生活经验的三个策略

阅读的过程离不开学生的生活经验和他们具有的知识。在教学中,可以通过资源介入、设身处地和及时点拨等策略,唤起和补充学生的生活经验的不足,并引导学生运用到对文本的阅读中。只有这样,才能提高学生的阅读能力。