有量 有路 有法——小学数学“解决问题”课堂的几点思考

＂解决问题＂贯穿着数学教学的始终,要实现＂从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学知识和技能解决问题,发展应用意识＂这一目标,需要教师在实践中深入探究。通过教学实践中的一些课例,阐述了＂解决问题＂教学中强化数量关系、理清解题思路、渗透解题策略的课堂三部曲。