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网络协同环境下大学英语写作教学中批判性思维培养策略研究
被引量:
4
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摘要
批判性思维是有目的的、自我校准的判断,目的在于获得理解、评估观点和解决问题。网络协同环境给英语写作课堂中学习共同体之间的多样、深层互动提供了机会。本研究旨在分析"协商互动"与批判性写作的关系,结合网络协同环境下学习共同体中"协商互动"的特征,提出了网络协同环境下批判性思维的培养途径和方法。
作者
鲁霞
机构地区
武汉科技大学外国语学院
出处
《决策探索》
2015年第24期48-48,共1页
Policy Research & Exploration
关键词
网络协同
学习共同体
培养策略
批判性写作
写作课堂
思辨能力
发展规划
教育改革
人才培养
大学生英语写作
分类号
H319 [语言文字—英语]
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