网络协同环境下大学英语写作教学中批判性思维培养策略研究

批判性思维是有目的的、自我校准的判断,目的在于获得理解、评估观点和解决问题。网络协同环境给英语写作课堂中学习共同体之间的多样、深层互动提供了机会。本研究旨在分析＂协商互动＂与批判性写作的关系,结合网络协同环境下学习共同体中＂协商互动＂的特征,提出了网络协同环境下批判性思维的培养途径和方法。