摘要
剖析大学英语专业学生语法认知过程,找出其在语法认知过程中存在问题,旨在探讨有效的语法认知策略来提升学生英语语法构建能力,促进大学英语专业学生英语语法教学水平提高。
The thesis focuses on the grammar cognitive process of the English majors from colleges,putting forward some existing problems,aiming at improving the students＇ grammar constructive ability with some effective cognitive strategies and promoting the English grammar teaching for the English majors in colleges.
出处
《海南广播电视大学学报》
2015年第4期132-135,共4页
Journal of Hainan Radio & TV University
基金
2013年度海口经济学院院级教研教改项目"以提升学生认知能力为目标的英语语法教学模式改革与研究"(编号:hjyj2013034)成果之一
关键词
英语专业
语法构建能力
认知途径
English Majors
grammar constructive ability
cognitive Approach
