高中数学复习课的现状分析及探索实践

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摘要 1 现状分析复习课如何上一直让教师很困惑，师生似乎陷入了一个题海怪圈一课前学生拼命做，课上教师拼命讲，但这样的效果真的好吗？为什么看到学生的成绩，教师总觉得没有复习到位？为什么教师自认为讲得很透彻、很详细的题目，学生做起来仍然毫无头绪？其实，教师应该好好审视自己的教学，反思教师教与学生学在哪些环节脱了节．笔者认为，

作者王洁

机构地区江苏省新海高级中学

出处《上海中学数学》 2015年第12期16-18,共3页

关键词数学复习课探索实践现状高中教师学生课前题海

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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