基于APOS理论的“函数概念”教学设计

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摘要新课标提出：抽象概念的教学，要关注其实际背景与形成过程，帮助学生克服机械记忆概念的学习方式；在教学中，应让学生在实际背景中充分地经历探索事物的数量关系、变化规律的过程；要求学生能结合实例，在特定的数学活动中获得一些初步的经验，能从具体的情境中抽象出数量关系；强调在实际问题的应用中理解概念．APOS理论是建构主义学习理论在数学学习中的一种具体模式，

作者张洪珍

机构地区江苏省苏州市平江中学校

出处《上海中学数学》 2015年第12期28-30,共3页

关键词教学设计函数概念建构主义学习理论抽象概念数量关系学习方式机械记忆变化规律

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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