数字实验在初中化学复习课中的实践与思考

本文结合自身实践,在课堂上通过试题情景引入酸碱中和反应过程中p H图像变化,数字手持技术设计实验探究氢氧化钠溶液和盐酸反应过程中p H和温度变化的曲线图,突破学习难点,打破只能根据教师在黑板画的示意图理解p H图像变化的局面,加深理解。然后对于酸碱加水稀释后能不能突破p H=7的极限提出猜想,师生共同探究实验,拓展了学生的思维,有效地培养学生的科学素养。