论从众效应对大学生科学道德与学术规范意识水平的影响

笔者从群体环境影响的角度对182份数据进行研究,发现从众效应对大学生科学道德与学术规范意识水平有显著的影响。学校可以通过对学术不端行为的管理控制、对社会舆论和群体意识的控制、典型教育等方式,强化从众效应的正向引导,最终达到完善大学生科学道德与学术规范意识水平的目的。