微格教学与传统教学在生理学实训教学中的比较被引量：1

下载PDF

导出

摘要本文研究和探讨微格教学与传统教学在生理学实训教学中的优劣。将宣城职业技术学院2014级护理（1）（2）（3）（4）班260名学生随机分为对照组和实验组,对照组采用传统教学法进行生理学实训教学,实验组采用微格教学法进行生理学实训教学,结果显示实验组的平均成绩优于对照组,两者存在显著差异。在生理学实训教学中微格教学效果好,更能让学生认可,具有可行性和实用性,值得在教学过程中加以推广和应用。

作者吴俊

机构地区宣城职业技术学院

出处《新校园（上旬刊）》 2015年第4期70-70,160,共2页 New Campus

关键词生理学实训微格教学传统教学

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1寇平平,陈铁军.微格教学与高师生的教学基本技能训练[J].内蒙古民族大学学报（社会科学版）,2002,28(6):72-73. 被引量：3
2陈红.微格教学与英语课堂教学技能训练[J].淮南师范学院学报,2004,6(4):88-90. 被引量：7
3林巧民,余武.基于微格教学的教学技能训练研究[J].南京邮电大学学报（社会科学版）,2010,12(1):120-124. 被引量：10
4谭曲.利用数字微格教学系统促进教学技能培训[J].大众科技,2008,10(12):184-184. 被引量：1

二级参考文献7

1王斌华.教师评价模式:微格教学评价法[J].全球教育展望,2004,33(9):43-47. 被引量：38
2李宗颖,江玲.智能微格教学系统的构建[J].中国医学教育技术,2006,20(2):106-108. 被引量：8
3叶惠文,邹应贵,杜炫杰.现代微格教学系统构建与实施模式研究[J].电化教育研究,2006,27(7):70-72. 被引量：23
4[2]肖惜等.英语教师职业技能训练简明教程[M].北京:高等教育出版社,2000
5孟宪恺.微格教学基本教程[M].北京:北京师范大学出版社,1995.
6Brown G.Microteaching:A Program of Teaching Skills[M].London:Taylor & Francis,1975.
7林强.论师范院校微格教学的实施[J].宁波师院学报,1997,19(3):82-84. 被引量：1

共引文献17

1牛实华.注重教师的教学技能提高高职英语教学质量[J].成人教育,2009,29(2):93-94. 被引量：2
2刘艳红.临床教学中护理安全隐患分析及对策[J].医学信息,2010,23(23):4466-4466. 被引量：1
3江晶晶.英语微格教学的现状与对策[J].长春理工大学学报（社会科学版）,2011,24(3):137-138. 被引量：7
4张志强.基于数字化微格系统在高职院校旅游专业的实现[J].中州大学学报,2011,28(3):113-115. 被引量：4
5陈贤.微格教学法在骨科护理操作技能教学中的应用[J].健康必读（下）,2012(1):4-4. 被引量：4
6吴世秀,马金友,徐之勇.微格教学技能训练的效果分析[J].河南科技学院学报（社会科学版）,2011,31(12):117-119.
7王涛,张彩虹.应用微格教学实训模式提高护理操作技能教学效果[J].科教导刊,2012(24):177-178.
8王露.新建本科高校微格教学存在问题及对策研究——以长江师范学院微格教学为例[J].长江师范学院学报,2012,28(10):60-63. 被引量：4
9张婷,胡林.基于提升师范生教学技能的微格教学探究[J].职业教育研究,2013(11):74-76. 被引量：4
10关景军.微格教学对体育院校英语教师教学能力的培养[J].长春工业大学学报（高教研究版）,2013,34(4):75-76. 被引量：1

同被引文献3

1栾新红,胡建民,杨建成,刘梅,林树梅,冯颖.高等农业院校动物生理学不同教学法比较分析[J].沈阳农业大学学报（社会科学版）,2012,14(4):474-478. 被引量：6
2周利萍,王德燕.卫生学校生理学综合实训课一体化教学浅析[J].广东职业技术教育与研究,2012(6):40-41. 被引量：1
3张建苹.提高生理学实验教学效果之管见[J].中国卫生产业,2015,12(27):140-142. 被引量：2

引证文献1

1周子游.中职植物生理学实验教学的多元化互动模式探索[J].南方农业,2016,10(32):75-76.

1徐霞芳.微格教学法在护士形体训练教学中的应用[J].现代职业教育,2017,0(2):135-135. 被引量：1
2郑少华.谈实践教学在“两课”教学中的重要作用[J].辽宁高职学报,2007,9(12):76-77.
3戴军桃.对口单招教育与高等教育的课程衔接[J].学园,2015,0(6):175-176.
4洪翔.高职院校辅导员如何成为学生的“知心朋友”——以安徽省宣城职业技术学院为例[J].中小企业管理与科技,2013(34):253-254.
5袁祖黔,刘炯.“3+2”会计专业高职阶段经济学原理课程教学中存在问题及对策——以宣城职业技术学院为例[J].广西教育,2016,0(27):52-53. 被引量：1
6程维.微格教学法在点钞技能训练中的应用[J].时代教育,2014,0(22):120-121. 被引量：3
7郭子义.浅析中职班主任工作重要性[J].商品与质量（消费研究）,2014,0(10):108-108.
8郝雯芳.微格教学法在会计技能竞赛数字录入训练中的应用[J].广州广播电视大学学报,2013,13(4):44-46.
9李博,刘礼菊.微格教学法在职校点钞技能教学中的实践探索[J].广东技术师范学院学报,2015,36(10):32-36. 被引量：1
10王敏,温国锋.物业管理专业实践教学探讨[J].现代物业（新建设）,2009(9):95-96. 被引量：1

新校园（上旬刊）

2015年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

微格教学与传统教学在生理学实训教学中的比较被引量：1

参考文献4

二级参考文献7

共引文献17

同被引文献3

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

微格教学与传统教学在生理学实训教学中的比较 被引量：1

参考文献4

二级参考文献7

共引文献17

同被引文献3

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

微格教学与传统教学在生理学实训教学中的比较被引量：1