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浅谈英语教学中的赏识艺术
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摘要
"赏识教育"日益受到教师的广泛认可,并积极运用在自己的教学实践中。但是,如果教师不关注细节,那么对学生不经意的"表扬"也可能成为影响教学效果的不利因素。根据日常教学中存在的评价问题进行分析,提出了改进意见。
作者
高翔
机构地区
江苏省江阴市临港实验学校
出处
《英语教师》
2015年第20期123-124,132,共3页
English Teachers
关键词
赏识教育
艺术性
英语教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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