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读出文本背后的“情”和“趣”——赏析孙艳老师的《呼兰河传(节选)》一课

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摘要在当前的初中阅读教学中,程式化、标签化的＂阅读分析＂屡见不鲜。浮光掠影式的阅读,不但无助于学生深入理解文本,还会直接导致学生的伪阅读、浅阅读。而如何引导学生进行真阅读、深阅读,从而读出文本背后的＂情＂和＂趣＂？孙艳老师在第四届＂苏派语文教育论坛＂上执教的《呼兰河传（节选）》一课,

作者徐连松

机构地区江苏省南京市长城中学

出处《教育研究与评论（课堂观察）》 2015年第12期25-34,共10页 Research and Review on Education

关键词呼兰河传阅读教学浅阅读萧红教育论坛标签化分角色朗读儿童视角语言文字花园里

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（课堂观察）

2015年第12期

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