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浅谈小学数学教学中如何进行因材施教
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摘要
在小学数学教学中进行因材施教,要全面分析研究学生的共性和个性,面向多数,兼顾两头,组织开展数学课外活动,发展学生牙数学才能。要充分挖掘每个学生的潜能,促进学生数学水平的提高,使全体学生都能在原有的基础上得到发展,真正实现人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。
作者
王丽坤
机构地区
吉林省汪清县第三小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第36期164-164,共1页
关键词
小学数学教学
因材施教
共性
个性
面向全体
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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王丽坤.
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课程教育研究(学法教法研究)
2015年 第36期
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