初中历史与社会课程和时事案例衔接教学

初中历史与社会课程教学课堂是主渠道，然而时代的进步发展，对课程教学提出新要求，让学生在课程学习中掌握知识和技能．熟知“时事”已经成为初中历史与社会课程教改推行第一步。笔者认为在初中历史与社会课程教学中，教师应秉持素质教育指导思想，整合教学资源，有效衔接初中历史与社会课程和时事案例，让学生通过课程学习，树立正确“三观”，成为合格公民。