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我的课堂我“少教”
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摘要
少教多学作为一种教学思想,准确地概括出了当代教学改革与发展的基本趋势,成为教学改革者坚持不懈的追求。近年来,我坚持课堂的"五少",促进学生的"多学",从而实现"少教"而高效的目的。
作者
延永胜
机构地区
陕西绥德县第二小学
出处
《教书育人(校长参考)》
2015年第12期37-37,共1页
关键词
教学改革
山东昌乐
学习过程
教学原则
反问句
追求质量
训练环节
学有所得
教学设备
学习进度
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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教书育人(校长参考)
2015年 第12期
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