如何开展初中英语课程的有效阅读教学

阅读教学在英语课程活动体系占据着"半壁江山"。但由于传统意识、应试教学及其惯性力量等因素的影响,英语阅读教学普遍存在"一高三低"的不良现象,即"高消耗、低情趣、低效益、低层次发展"。结合初中英语教学的实践与思考,对如何开展英语课程的有效阅读教学提出可行性建议。