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从“高深学问”到“个人知识” 被引量：1

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摘要答辩时间2012年5月大学课程研究中的知识问题是大学课程开发的本质问题,也是大学课程研究的核心问题。在高等教育走向普及化的进程中,大学逐渐成为各种知识交流的场所,成为大学人自我发现、自我建构的重要驿站,每一个体的价值在大学中都得到认同,于是＂每一个人的知识都有价值吗？＂

作者王一军龚放

机构地区南京大学

出处《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第11期107-107,共1页 Journal of Higher Education

关键词个人知识课程研究答辩时间自我发现自我建构行动学习专业知识学术自治自我需要教育生态

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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高等教育研究

2015年第11期

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