让文言文品读成为引导写作训练的灯塔——以《烛之武退秦师》教学为例

阅读与写作，本是语文教学的两面．相辅相成。但是，在具体教学实践中，因为教材内容编排的限定，教学时间的限制等因素，很多老师将阅读与写作的教学割裂开来．在阅读专题教学中很少甚至不去涉及写作技能的训练；同样，在写作教学中．也抛开了文本阅读的有效引领。特别是在文言文教学中，文言基础知识的讲解和对学生情感价值观的培养成为教学的重点,而对写作技巧的学习借鉴却被忽视。