语文生成课堂下的预学

《普通高中语文课程标准》（以下简称《课标》）指出：“应该继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展．帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中，掌握学习语文的方法．增强语文应用能力．培养审美能力、探究能力。”而语文课堂教学效率低下．历来为人诟病。除了学科本身的特点——“语文素养与能力需要长期积累与熏染”外，我们课堂教学本身也存在问题：急功近利，没有真正从提升学生语文能力出发。