开设对课,让对联走进中学语文课堂

当前中学（包括中职、中专）语文课本出现对联和涉及对联内容的并不少，但对联一直以来却是“身份不明”。其教学状况，用“可有可无”“零星浮浅”“几近空白”等语或可概言之。本文分析当前中学语文课本中对联的“地位”，论及对联进入高考题、对联与语文教学等问题，提出中学语文适当开设对课的主张。