运用发散思维,对文本进行再创造解读

文本解读是初中语文阅读教学重要环节，如何运用发散思维对文本进行再创造阅读，是语文教师值得探讨的问题。文章从活用教材，培养学生品评文本能力；了解作者，用心把握作者写作意图；智慧解读，发挥文本的教学价值；提炼主旨，准确地把握文章的主题四个方面进行阐述。