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先学后教模式在语文教学中的实践研究
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摘要
探索先学后教模式在语文教学中该如何运用,并对其中的问题进行思考和探索,从而提升先学后教模式在语文教学中的实践有效性,提升学生的学习能力,培养学生的语文素养。本文分别从学生自主学习,小组合作交流,教师合理点拔等方面进行论述。
作者
叶泽斌
机构地区
重庆北部新区康庄美地小学校
出处
《课外语文(下)》
2015年第12期99-99,共1页
关键词
先学后教
语文
实践研究
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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