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初中作文指导中教师有效介入的几点思考
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摘要
初中作文指导中教师如何有效介入?这是一个见仁见智的问题。笔者结合自己的语文教学实践,尝试把作文指导与平时的语文课堂结合起来,从写作前、写作中、写作后三个方面阐述教师的有效介入途径。本文对于提升初中作文教学的有效性有一定的借鉴和指导意义。
作者
阙满莲
机构地区
福建省清流县实验中学
出处
《课外语文(下)》
2015年第12期135-135,164,共2页
关键词
初中作文指导
有效介入
写作前
写作中
写作后
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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