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合作学习教学模式的误区及对策
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摘要
合作学习极大地调动了学生自主学习的积极性,培养了学生的合作能力,提高了课堂效率,但在实际教学过程中也容易走进几个误区,笔者就这些误区进行分析并提出相应的教学建议。
作者
梁爽
机构地区
青岛第三中学
出处
《新校园(中旬刊)》
2015年第3期180-180,共1页
New Campus
关键词
合作学习
误区
教学建议
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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新校园(中旬刊)
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