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合作学习教学模式的误区及对策

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摘要 合作学习极大地调动了学生自主学习的积极性,培养了学生的合作能力,提高了课堂效率,但在实际教学过程中也容易走进几个误区,笔者就这些误区进行分析并提出相应的教学建议。
作者 梁爽
机构地区 青岛第三中学
出处 《新校园(中旬刊)》 2015年第3期180-180,共1页 New Campus
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参考文献1

  • 1李春华.合作教学操作全手册[M].南京:江苏教育出版社出版社.2008.

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