中学科学教学中保护学生好奇心的策略

中学科学是一门繁琐复杂且难度相对较大的学科,初中生特殊的生理与心理需求决定着其极易产生好奇心,但遇到困难也更易丧失好奇心,这对提高初中科学学科的教学质量很不利。如何在中学科学教学中保护学生的好奇心,使其持久怀有满腔热忱投入课堂学习是各中学科学教师追求的共同目标。本文将从保护学生好奇心的重要性出发,探索在中学科学教学中保护学生好奇心的可行性策略。