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“导学图”在“整体建构”教学中的运用
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摘要
以导学图为载体,从整体的高度认识问题有利于达成目标方法和方案的选择,为实现"意义建构"、达到最佳学习效果做好准备。
作者
严三华
机构地区
福建宏翔高级中学
出处
《新校园(中旬刊)》
2015年第5期28-28,共1页
New Campus
关键词
导学图
整体观
整体建构教学
建构主义
向心加速度
意义建构
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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新校园(中旬刊)
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