利用衔接理论指导高中英语阅读教学

高中英语阅读教学比较重视对词汇的教学,此种教学方法会降低学生的语篇理解能力,使学生无法运用正确的方法把握文章的中心思想。对于此现象,在高中英语阅读教学的过程中,应合理利用衔接理论,进而有效提高教师英语教学的效率。本文从高中英语阅读教学的现状入手,详细阐述了衔接理论在高中英语阅读教学中的有效应用,为高中英语教学方式的改革提供了有力的参考。