小学竹笛校本课程开发的实践与探索

《基础教育课程改革纲要》中明确提出,基础教育改革的具体目标之一就是＂改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性＂。本校根据国家这一教育方针,综合考虑学校的实际情况（教育环境、师资状况、学生的需求等）,在＂建特色学校、扬教师特长、育特长学生＂的办学理念引领下,通过＂课程的编制与管理＂、＂课程的实施＂、＂教材的编写＂、＂课程的评价＂等一系列规范操作,对小学中段（三—四年级）竹笛校本课程开发进行了有效的探索与实践,并取得了初步成效。