让班级物质文化成为一首“无声的诗”

教育的本质是陶冶,班级的文化是灵魂。而物质文化是班级文化最直观的外在表现形式,是一个班级精神面貌的具体反映。显然,对教室进行布置和美化,可以成为一种无声的教育资源,增强环境育人的功能。针对初三毕业班学生学习任务重、学习紧张的特点,我在班级文化建设的＂硬件＂即教室环境布置上,力求能给学生增添生活与学习的乐趣,消除学习后的疲劳。更重要的是,以此培养学生正确的审美观念,陶冶他们的情操。