小学数学基本活动经验的培养对策

对于小学数学教师而言,培养学生数学基本活动经验的能力,是顺应《义务教育数学课程标准》提出的课程目标和教育理念的必然要求。教师要认真研读和分析教材,在关注学生学习生活的同时,培养学生的学习兴趣,促进学生对知识的掌握。本文以＂小学数学基本活动经验的培养对策＂为研究对象,从教材、实践以及学习方法三个角度展开具体对策的讨论研究,以期对论文中涉及的问题提出具体的、有借鉴意义的措施。