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阅读教学中如何引导学生获得阅读感受和体验

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摘要 本文以《山中访友》的教学为例,从自读自悟,情景体验;合作悟情,研读体验;赏读品味,实践体验等方面引导学生获得阅读感受和体验。
作者 刘雪梅
机构地区 丰都县社坛镇中心小学校
出处 《新校园（中旬刊）》 2015年第10期146-146,共1页 New Campus
关键词 阅读教学 阅读感受 阅读体验
分类号 G633.33 [文化科学—教育学]
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新校园（中旬刊）
2015年 第10期

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