小学品德课堂教学导入方式探析

课堂导入是课堂教学的前奏，好的导入能达到激发学生学习兴趣的目的，提高学习效果。因此，我们在品德课教学中，注重以灵活的活动方式创设导入情境，引导学生不由自主地步入探求知识的“情感领域”，激发体验热情。情境引入的方式很多，诸如话题导入，视频导入、活动导入、故事导入等，教师可根据不同的课题设计不同的方法。但无论采取哪一种方式，其目的都指向明确学习主题，激发体验热情。有效的课堂导入能产生意想不到的效果。