《逻辑和语文学习》的教学与反思

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摘要《高中语文新课程标准》积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，鼓励学生积极、主动地获得知识，自觉地提高自身素质，获得全面发展。按照“新课程”的这个指导思想，笔者尝试着就《逻辑和语文学习》这一教学内容，上了一堂“梳理探究”课。这堂课的教学思路大致是这样的：上课前，笔者紧扣教材的四个内容，设计了四组探究题，分别如下：一、举例说明什么是“概念”？

作者万国印

机构地区江西省南昌市第十六中学

出处《开心（素质教育）》 2015年第11期23-23,共1页

关键词语文学习教学内容逻辑新课程标准学习方式自身素质教学思路探究题

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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开心（素质教育）

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