小学数学课堂教学优化方略

数学教师应将数学知识与孩子们的实际生活联系起来，尽可能从生活中取材，让学生处于现实的问题情境中，再次我们还应向他们尽可能提供足够从事数学活动与交流机会，引导他们主动参与学习，使他们真正成为知识的发现者与“创造者”。