摘要
"专题式"体育作业是小学体育教学的补充与提高的一项措施。小学生想在短短的40 min内掌握所学的运动技术与技能,身体得到充分的锻炼是不可能的。那么,通过布置与课堂相结合的"专题式"体育作业,使小学生体育课堂教学得以延续至课外。同时,使家长和孩子一起进行锻炼,这样既监督孩子的锻炼情况又增进了亲子感情。让学生在课后对所学内容进行复习与练习,弥补体育课时间不足,帮助学生更好地掌握运动技术与技能,这对提高体育课的教学质量有着积极的意义,同时养成与掌握终身进行体育锻炼身体的习惯、能力和理念。
出处
《运动》
2015年第17期124-125,共2页
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