期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
依法治国语境下当代大学生法律信仰培育要素探析
下载PDF
职称材料
导出
摘要
高校培育大学生法律信仰是教育的一大目的。既要认识到重要性,又要积极探索其培育途径。
作者
从健
机构地区
山东科技大学泰安校区
出处
《新校园(上旬刊)》
2015年第9期161-161,共1页
New Campus
关键词
依法治国
当代大学生
法律信仰
培育路径
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
13
参考文献
2
共引文献
15
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
刘端端.
论当代大学生法律信仰的构建[J]
.福建论坛(人文社会科学版),2013(8):192-196.
被引量:15
2
屈景红.
医学院校学生法治信仰现状及培育路径初探[J]
.科技创新导报,2015,12(10):112-113.
被引量:2
二级参考文献
13
1
贺佐成.
大学法治教育的问题与建议[J]
.行政与法,2004(10):56-58.
被引量:12
2
宋立娥,江淑丽.
浅谈加强大学生法治教育[J]
.中国成人教育,2004(11):45-45.
被引量:6
3
胡天生.
大学生法律信仰探讨[J]
.当代青年研究,2005(8):8-10.
被引量:10
4
张宝成.
影响大学生法律意识培养的因素[J]
.内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版),2006,35(2):32-37.
被引量:24
5
刘旺洪.《法律信仰与法制现代化》,载引自许章润主编:《法律信仰——中国语境及其意义》,广西师范大学出版社2003年版,第4页.
6
陈新开.
论法治社会条件下大学生法律信仰的构建[J]
.黑龙江高教研究,2008,26(2):128-131.
被引量:18
7
冯爱玲.
法律信仰:大学依法治校的内驱力[J]
.现代教育科学(高教研究),2009(1):98-101.
被引量:12
8
舒华.
高校学生法治教育之我见[J]
.现代教育科学(高教研究),2001(4):74-75.
被引量:3
9
王权海.
论大学生法律信仰的缺失与培养[J]
.群文天地(下半月),2011(6):231-232.
被引量:2
10
张阔海,宋宝萍.
浅谈大学生法律信仰之培养[J]
.职业时空,2011,7(8):69-70.
被引量:4
共引文献
15
1
仝其宪.
大学生宪法文化建设中的信仰教育与制度构建[J]
.黑龙江高教研究,2019,37(1):85-90.
被引量:1
2
孙宏樽.
大学生法律信仰的构建[J]
.经济研究导刊,2014(23):125-126.
3
郭新杰.
试析当代大学生法律素养教育的四点原则[J]
.当代教育理论与实践,2014,6(11):143-145.
4
赵颖慧.
谈大学生法律信仰的培养[J]
.教育探索,2015(2):96-98.
被引量:3
5
葛楠.
建设法治中国需加强法治信仰教育[J]
.学理论,2015(4):213-214.
被引量:3
6
薛伟芳.
当代大学生法律信仰的现状及培养[J]
.安顺学院学报,2015,17(6):97-98.
7
李娜.
医学生法治意识教育探析[J]
.中国乡镇企业会计,2016(7):280-281.
被引量:2
8
刘丽波,张凯丽.
法律信仰在依法治国中的价值思考[J]
.大连大学学报,2016,37(4):110-114.
9
周禄涛.
“工作坊”模式下形势与政策课的法治理念培育[J]
.长春师范大学学报,2017,36(5):168-171.
10
周禄涛.
工作坊模式下“形势与政策”课培育法治理念的路径思考[J]
.安徽农业大学学报(社会科学版),2017,26(5):111-114.
1
黄年忠.
扣紧语文思维培育的要素——从《司马光》一文的教学谈起[J]
.课外语文(下),2013(7):16-16.
2
金世昌.
校园文化的德育功能与价值建构[J]
.嘉兴学院学报,2008,20(1):114-117.
被引量:1
3
刘桂云.
地方高校科技创新团队培育要素、存在问题与制约因素分析[J]
.中国高校科技与产业化,2008(12):40-44.
被引量:15
新校园(上旬刊)
2015年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部