试论形成性评价在师范英语教学中的运用

多年来,对师范大学英语的评价方式一直以总结性评价为主,但是这一评价方式不能全面而准确地评价英语教学的质量和学生的英语学习情况。形成性评价更注重教学过程,注重评价主体多元化,评价内容的全面化和评价方式的多样化,其评价结果的反馈作用也更强。因此,在教学评价中合理地运用形成性评价有助于教师教学水平的提高,更有利于提升学生综合利用英语的水平。