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初中英语教学课堂导入问题及对策初探

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摘要 随着我国社会经济的快速发展,教育事业得到了长足的发展,特别是随着新课程改革的不断深入,教学理念与方式也发生了一定的变化,很大程度上推动了教学事业的发展。课堂导入是课堂教学的关键,对于激发学生兴趣、提升学生学习主动性具有重要的意义。本文对课堂导入的基本要求进行分析,并探讨初中英语教学中课堂导入的应用对策。
作者 纪敏
机构地区 南京外国语学校
出处 《新校园(中旬刊)》 2014年第12期192-192,共1页 New Campus
  • 相关文献

参考文献3

  • 1陈传光.初中英语教学中的课堂导入策略[J].山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2012,14(2):66-70. 被引量:60
  • 2王寒冰.初中英语教学中的课堂导入策略研究.考试周刊,2013.32(12):662-663.
  • 3高磊.课堂导入在初中英语教学中的作用与实践探析.教育前沿,2012,23(4):99-100.

二级参考文献4

  • 1王守仁,何锋.2009.牛津初中英语7B[M].南京:译林出版社.
  • 2王守仁,何锋.2010.牛津初中英语8A[M].南京:译林出版社.
  • 3王守仁,何锋.2010.牛津初中英语8B[M].南京:译林出版社.
  • 4王守仁,何锋.2011.牛津初中英语7A[M].南京:译林出版社.

共引文献59

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