期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
有效评课,提高教学水平
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“同课异构”是避免教学重复失误、总结推广成功经验的有效途径。在“同课异构”教研活动中如何有效评课、更好提高教学水平,可以从三方面着手:一是课前做好充分准备,认真听课,做好记录;二是对比分析教学目标、教学重难点、教学方法、教学效果,研讨反思教学成功经验;三是对比、总结、归纳,寻找最佳教学模式。
作者
李桂凤
机构地区
佛冈县第一中学
出处
《新校园(中旬刊)》
2014年第12期207-208,共2页
New Campus
关键词
同课异构
听课
评课
教学模式
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
1
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
王更飞.
“同课异构”促发展[J]
.化学教学,2012(1):16-18.
被引量:2
共引文献
1
1
沈明翠.
同课异构,促进发展[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2016,0(10):243-244.
1
叶学全.
如何有效评课[J]
.读写算(教育教学研究),2011(26):279-279.
2
路彦国.
有效评课彰显校长教学领导力[J]
.宁夏教育,2011(7):38-39.
3
李问香.
浅谈新理念下如何评课[J]
.东京文学,2014(9):122-122.
4
程韶荣.
劳于预设 精彩生成——关才有效评课的思考[J]
.语文教学研究,2009(9):46-48.
5
龚清平.
有效评课的三个要点[J]
.湖北教育,2010(2):8-9.
6
王存彬.
如何做到有效评课[J]
.广西教育,2012(17):9-9.
7
陈跃忠.
年轻教师听、评课诀窍[J]
.福建教育(学前教育)(C版),2009(2):9-10.
8
洛桑.
有效评课的策略[J]
.西藏教育,2014(12):31-33.
9
李权.
如何实施以学生为主体的中学英语课堂教学[J]
.语数外学习(初中版)(上旬),2014,0(8):50-50.
被引量:2
10
夏明红,沈爱平.
“教学做合一”教学论在职业教育中的运用[J]
.卫生职业教育,2014,32(16):19-20.
被引量:1
新校园(中旬刊)
2014年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部