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认知结构构建与初中中考复习
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摘要
目前,很多学校的中考复习只注重学生的应试技能,忽视对学生能力的培养,将复习课错误地理解为对旧课的重复。在这种教学观念与教学方式的作用下,学生往往会形成消极被动的学习心理,这对学生自主发展会产生不利的影响。认知结构理论认为,要根据学生不断变化的认知结构来重新组织学习过程。本文主要探讨如何在初中数学的中考复习中引导学生进行认知结构的构建。
作者
李信荣
机构地区
深圳市田东中学
出处
《新校园(中旬刊)》
2014年第12期276-276,共1页
New Campus
关键词
初中数学
中考复习
认知结构
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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新校园(中旬刊)
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