优化教学反馈模式，提升小学数学课堂教学效果

在新课程应用背景下，社会对小学生数学素质的提升有了更高的要求。在这些年的小学数学课堂教学实践中，我深刻体悟到教学反馈模式的必要性：需要把握好教学反馈的控制力度，以满足现阶段的新课程的情感教学、能力教学、素质教学等的需要。为了达到上述目的，我的教学反馈模式都是为小学生“量身设计”，其具备针对性、多样性、激励性、交互性等特点，有利于数学教学效果的提升。