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浅谈营造物理课堂心理气氛

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摘要课堂心理气氛是指群体所表现出来的占优势的情绪，也就是平时在课堂教学中师生所达到的一种“默契”程度。课堂心理气氛表现形式多样，有时积极活跃，有时拘谨刻板，有时协调融洽，有时冷淡紧张。不论哪一种心理气氛，都会导致不同的教学效果。那么，如何创设良好的课堂心理气氛，取得最佳的教学效果呢？

作者苏生财

机构地区循化县民族中学

出处《新校园（中旬刊）》 2014年第7期171-171,共1页 New Campus

关键词课堂心理气氛物理教学效果课堂教学中师生

分类号 G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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新校园（中旬刊）

2014年第7期

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