创设问题情境激发学习兴趣

数学课程标准指出“，数学教学应该体现基础性、普及性和发展性，使数学教学面向全体学生，实现人人学有用的数学；人人都获得必须的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。因此，数学教育要以学生发展为本，把学生的知识、经验和现实世界作为重要资源，要注重激发学生的学习积极性，给学生提供从事数学活动的机会。创设问题情境无疑是实现这一教学目标的重要教学手段。