改变理科生语文学习逆反心理的策略

理科学生思维反应快、接受能力强，但对强调积累的语文课容易忽略甚至轻视。语文教师要在教学实践中把握理科生的心理特点，利用学习动机提升其内驱力，使其认识到语文学习的重要性和必要性。