优化拍球活动的教学策略探究

拍球运动作为幼儿园长期开展的一项体育运动，深受幼儿喜爱。但在教学实践中还存在很多问题：重技能训练；没有考虑到全班幼儿之间的个体差异和家庭生态环境；教学策略单一、笼统；教师缺乏体育专业知识和专业素养，指导达不到预期效果。拍球作为一种动作技能，它的获得与所学学科的知识技能一样，也是一个完整的过程，教师只有清楚地了解幼儿的心理特点与年龄特征，才能有的放矢地开展教学活动，真正促进幼儿的发展。